5-1 基本編―フィールドワークを始める人へ
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| 5-1-0 | 基本編の構成と利用法 |
| フィールドワークとは | |
| 5-1-1 | フィールドワークとは |
| 5-1-2 | 二重のカルチャーショック |
| 5-1-3 | フィールドワークの６つのポイント |
| 構想・企画・実践 | |
| 5-1-4 | フィールドワークの始まり―関心を言葉にする |
| 5-1-5 | 構想を組み立てる―多角的なアプローチ |
| 5-1-6 | 実践のための企画・調査設計 |
| 5-1-7 | 周到な準備―あたって砕けるな |
| 収集・記録・発信 | |
| 5-1-8 | 記録と資料化 |
| 5-1-9 | いろいろな「みる」 |
| 5-1-10 | いろいろな「きく」 |
| 5-1-11 | 集める、組み合わせる |
| 5-1-12 | 記録と向き合う、伝える |
| 安全・関係・時間 | |
| 5-1-13 | 安全 |
| 5-1-14 | 人と人との関係 |
| 5-1-15 | フィールドワークと時間 |
5-2 事例編―ロンドン、都市の地域社会、コミュニティセンター
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| 5-2-0 | はじめに |
| 不思議な空間への関心／漠然を記録する | |
| 5-2-1 | グローブ･ネイバーフッド･センターとの出会い |
| 5-2-2 | 漠然とした関心を記録する |
| 調査の始まり／疑問を言葉にする | |
| 5-2-3 | 調査者となる／私を紹介するもの |
| 5-2-4 | 歩いて資料探索 |
| 5-2-5 | 雑多な疑問を言葉にする |
| 人と情報をつなぐ／記録と向き合う | |
| 5-2-6 | 道具としてのビデオ･カメラ・レコーダー |
| 5-2-7 | 系統性をもたせないインタビューの準備 |
| 5-2-8 | 記録を読み解く／情報をつなぐ |
| 調査に「かたち」を与える／交信 | |
| 5-2-9 | 調査に「かたち」を与える／「ずれ」から考える |
| 5-2-10 | 新しい模索／節目と時機をつくる |
索引
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| 索引 |